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miércoles, 30 de septiembre de 2015

Proyecto 2
 "Álbum de proyecciones cartográficas"

Datos de la Portada:
  • Nombre de la escuela:
  • Nombre de la materia:
  • Grado y Grupo:
  • Nombre de los integrantes de la mesa:
  • Nombre del trabajo: "Álbum de Proyecciones Cartográficas"
  • Fecha de entrega: la fecha se dirá en clase ya que varia el horario de cada grupo.

Introducción:
  • En este apartado se pondrá la información en forma general de lo que son las proyecciones cartográficas, posteriormente anotar información de las proyecciones cilíndricas, cónicas y acimutales.  (1 cuartilla osea una hoja
Desarrollo del trabajo:
  • De aquí en adelante se incluirán las 5 imágenes por proyección, es decir, se pondrán las 5 imágenes de las proyecciones cilíndricas, las 5 imágenes de las proyecciones cónicas y las 5 imágenes de las proyecciones acimutales. (agregar una portada para separar cada apartado)
nota: preguntar en clase al maestro en caso de alguna duda, o hacerla llegar por facebook :geoadolfis ok 

A continuación les dejo los nombres de las proyecciones a investigar chicos 

Proyecciones cilíndricas:
  1. Proyección Peters
  2. Proyección Mercator
  3. Proyección Estereográfica de Gall
  4. Proyección Robinson
  5. Proyección Goode
  6. Proyección Mollweide
Proyecciones Cónicas:
  1. Proyección Lambert
  2. Proyección Bonne
  3. Proyección Albers
  4. Proyección Cónica Simple
  5. Proyección cónica equidistante de Albers
Proyecciones acimutales:
  1. Proyección Cassini
  2. Proyección Tissot
  3. Proyección polar
  4. Proyección polar estereográfica
  5. Proyección acimutal equidistante


lunes, 14 de septiembre de 2015

CHEQUEN!!! INSTRUCCIONES PARA ELABORACIÓN DE ÁLBUM DE CATEGORÍAS DE ANÁLISIS DE LA SECUENCIA 2

HOLA CHICOS DE PRIMERO DE LA SECUNDARIA 79!!!

AQUÍ LES DEJO COMO ES QUE DEBEN DE HACER SU TRABAJO DEL ÁLBUM DE CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

ORDEN DEL TRABAJO:

1.- PORTADA: Esta hoja debe de llevar los siguientes datos: nombre de la escuela, nombre de la materia, grado y grupo, nombre de los integrantes de la mesa (con todo y apellidos), fecha en que me entregaran el trabajo (esta fecha yo se las di recuerden!!!)

2.- INTRODUCCIÓN: en esta hoja pondrán la información de lo que significan las categorías de LUGAR, MEDIO, REGIÓN, PAISAJE Y TERRITORIO.

3.- A partir de aquí pondrán las 25 imágenes que investigaron (5 fotos de lugares, 5 fotos de medios, 5 fotos de regiones, 5 fotos de paisajes, y 5 fotos de territorios) recuerdes poner cada categoría en una hoja, es decir, separados

RECUERDEN ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA YA QUE ESO CUENTA MUCHO PARA SU CALIFICACIÓN




lunes, 3 de agosto de 2015

PRODUCCIONES DE ESTUDIANTES

En esta pagina mostrare algunos de los trabajos realizados por alumnos de primer grado de la asignatura de Geografía de México y del mundo.

A continuación les dejo los enlaces para que observen algunos de los trabajos de mis alumnos, estos son mapas en los cuales los alumnos aplicaron lo aprendido en clase.

Los mapas corresponden al Bloque 1 El Espacio Geográfico Secuencia  4 Localización de lugares y los Husos Horarios, aquí los alumnos pusieron en practica los conocimientos adquiridos a lo largo de esta secuencia, utilizando la latitud y la longitud y las referencias Norte, Sur, Este y Oeste, y la importancia del Meridiano de Greenwich para determinar Husos Horarios así como la Linea Internacional de Cambio de Fecha.

Elegí estas evidencias ya que es uno de los temas que se ven al inicio del ciclo escolar, el cual se les hace complicado a algunos alumnos entender (en especial lograrse ubicar geográficamente: norte, sur, este y oeste) y es un tema base para los temas posteriores a lo largo del ciclo escolar, ademas que tiene transversalidad con otras asignaturas como por ejemplo matemáticas, ademas que por su importancia deben dominar. En las presentes evidencias se esta demostrando que se alcanzo a cumplir el aprendizaje esperado de estos temas "Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios. Aquellos alumnos que no alcanzaron alto desempeño, o que presentaron algunos errores en sus trabajos se les explico con tiempo para que alcanzaran dicho aprendizaje de esta secuencia.




jueves, 23 de julio de 2015

PARTE DEL TRABAJO REALIZADO EL ULTIMO BLOQUE DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA. MIS ALUMNOS INSTALARON LETREROS SOBRE SISMOS, AQUI LA INSTALACIÓN DEL LETRERO (PUNTO DE REUNIÓN) EN EL CAMPO DE FÚTBOL DE LA SECUNDARIA


jueves, 16 de julio de 2015

Nuevas fotos ciclo 2014-2015


Algunas fotos del ultimo proyecto de geografía. los alumnos instalaron señalizaciones para sismos, muy motivados mis alumnos, fue un excelente proyecto, (podemos observar alumnos de primero A)















lunes, 13 de julio de 2015

CONTACTO

MUCHAS GRACIAS POR VISITAR MI BLOG!!!

Me despido de ustedes, esperando me pongan opiniones, estas con el fin de ir mejorando este espacio e intercambiar material educativo

contacto

 A este correo pueden mandarme información y estar en contacto.

Agradesco sus comentarios y gracias por visitar mi portafolio electronico

REFLEXION



A continuación una reflexión mas extensa a cerca de mi experiencia como docente

Parte de ser maestro, es estar continuamente actualizados, y mas como lo mencione en el video, debido a la era de la tecnología en la cual ya vivimos.

Sin lugar a dudas el ser docente conlleva el ser a su vez un todologo, ya que una funge en muchas situaciones de psicólogo, jardinero, consejero, pintor, decorador, orientador, en fin un sin numero de papeles que dentro de nuestras actividades llevamos a cabo y que son parte del quehacer docente. Y esto es lo que hace a esta profesión tan interesante, ya que nos permite moldear las mentes de los adolescentes que en un futuro serán profesionistas, he aquí la gran responsabilidad que tenemos.

Como parte de mis experiencias como docente han sido el poder llegar a ser ademas de maestro un amigo y hasta podría decir confidente, motivado por la confianza que inspiro en mis alumnos, y el cual me ha permitido dar consejos, los cuales han ayudado a muchos alumnos a lo largo de 12 años de servicio.

Trato de motivar en mis alumnos el respeto por la naturaleza, lo cual me ha permitido crear jardines en mi escuela, lo cual a gustado mucho en la comunidad estudiantil, y parte de involucrarme en esto, viene aunado a las actividades que como docentes resultan.

Considero que la docencia debe de ser ejercida por personas con vocación, eso es lo que yo creo, ya que tenemos una gran responsabilidad con la sociedad. Y es esto lo que me motiva a aprender cada día mas para ser un mejor docente para mis alumnos y para mi país